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    最简单的例子，席虹他们这一代人，小时候玩的是泥巴，纸板，烟盒糖纸。家里装个电话麻烦的要命可这也算是被人羡慕的事情了，比起那些没有见过更不知道怎么用的人，是不是就显得聪明能干？有些东西，你天天用着自然就会了而且不知不觉的会了解其中的一些原理。

    而别人却需要专门花时间来学习你不经意中就掌握的这些东西。

    而现在他们自己有了孩子呢？

    孩子还这么小，但是他接触的就已经是高科技含量的东西了，比起席虹他们来，那眼界又比当年的他们开阔太多了。内因虽然重要，可是，外部所处的环境也是很重要的。一个智商两百的天才，在一个闭塞的地方，也不过就是跟别人差不离，最多显得有点小聪明罢了。

    所以，才有那么多的人宁愿自己加倍的辛苦，也不愿自己的孩子输在起跑线上。

    席虹想的更深一点。

    毕竟是专门学过专业的教育理论的人，以前学的重要一点就是怎样抓住孩子的注意力，让他们对学习感兴趣。

    学习好不好，除了看天赋，有些孩子的确接受能力强，学起来比别人事半功倍些，可是，更多的，还是看孩子对学习感不感兴趣。

    学习并不是一件枯燥的事情，也可以趣味十足。如果把讨厌的学科当做不得不完成的任务话，那么对感兴趣的科目那就真是最好的调剂与放松了，这时候的学习对他来说，那就是在玩耍一般。

    三岁看老，其实幼儿期的教育是非常重要的，这时候的孩子逻辑思维能力不强，但是，机械记忆能力却非常强大，如果只是死记硬背不要求理解的话，认识几千个汉字那真是小菜一碟。

    当然。记的快，他忘记的也快，但是，一直重复的刺激他。也就是不停的给他加深印象，过上几年，就会看到效果极佳。

    小孩子的记性，从来都是不能小瞧的。

    大人们总以后孩子小，知道个什么呀。可是他们就是能够记得，不管自己是不是真的理解。

    给孩子最好的，他愿不愿意学是一回事，可是他了不了解则是另外一回事。

    席虹回想了一下自己以前小时候想学的，不想学的，想了解的却根本接触不到的，年纪小的时候就罢了，比别人多了十几年的经历的结果是根本记不得自己小时候的事情了，可是，她一直记得自己的遗憾。

    以前看到报纸上大肆报导自己家的小朋友比不过其他国家的小朋友。什么没有独立自主能力，什么不知谦让没有礼貌，什么被宠坏的一代......

    那时候只知道愤慨却不知道怎么把自己的这份郁闷宣之于口，特别是看到那些所谓的专家把外国的月亮捧到天上，而把自己踩到了脚下，丢掉了自身的骄傲什么都想跟着人家学，那更是郁闷的无以复加。

    比起提议把七夕改成什么爱情节这样令人无语的提议，最令人受不了的还是建议把汉字字母化，席虹他们就曾经练习过看着整篇全是拼音的文章直接读出来，谁都被整篇整篇的小字作业折磨过。可是，真正哪天汉字真被字母代替，谁也受不了吧！

    世界上还有哪一种语言，能有汉语这样神奇？

    同样的句子可以代表完全不同的两种意思。那些传唱了千年的诗词歌赋，琅琅上口，那些凝练的语言，寥寥数语便是一个精彩的故事......

    直到后来才明白，原来一切都是源于那些失去的骄傲的遗憾。

    仁义礼智信，温良恭俭让。曾经有谁有我们这样讲究？有谁能比我们做的好？

    那厚重的近代史，那些屈辱磨去了曾经与生俱来的骄傲，明明曾经是那样高昂的头颅，却被逼着弯下了脊梁，近情情怯，以前越是辉煌，痛苦就越是深刻，挺起曾经弯下的腰的同时，有些东西，也是不能丢弃的。

    君子如玉，这就是席虹对自己孩子的期望。

    席虹抱着凌小六的腰，把整个人都埋进他的怀里，随着音乐缓缓地的移动着自己的身体，对他诉说着自己的愿望：
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